幼儿园办托育大势所趋如何“托得起托得好”
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幼儿园办托育大势所趋如何“托得起托得好”
近年来，随着我国出生人口数量持续走低，“少子化”趋势下，“托幼一体化”被认为是幼儿园突破困境的一条可行之路。有业内人士分析，将3岁以下婴幼儿纳入幼儿园招生范畴，既能拓展托幼教育资源、提升婴幼儿托育服务水平，也能减轻家庭养育压力、提振人们的生育意愿。
当前，上海、重庆、杭州等地都在探索学前教育向低龄化延伸。记者了解到，在广州，提供托班的公办幼儿园仅为部分机关园，不少民办园则早已将招生范围下沉至2岁左右。若公办园开启“托幼一体化”，有足够能力提供托位吗托班费用如何定价能像照顾3-6岁孩子那般，让3岁以下婴幼儿“托得起、托得好”吗
“托幼一体化”有需求
既能破解带娃难，又能补幼儿园生源
尽管当下广州开设托班的公办园寥寥，但回顾过往，不乏曾开设过托班的公办园。如创建于1952年的华南师范大学附属幼儿园，曾在早期设立过婴班（0.5-1岁）及托幼班（1-2岁）。其托班（2-3岁）办学历史最为悠久，从办园初持续到2018年，不仅办托育经验丰富，还形成了托班特色课程。
但随着二孩政策的落地，适龄入园幼儿猛增，2018年达到第一个高峰，华南师范大学附属幼儿园在对园所教室、场地进行最大限度改扩建后，园内设施、设备、场地、教师数量依然无法满足幼儿入园需求。托班不得不就此停办。
尽管如此，教育部“双名计划”名校长工作室主持人、华南师范大学附属幼儿园园长吴冬梅仍认为，“托幼一体化”的推行十分有必要。在她看来，这是推进我国学前教育高质量发展的重要保障。
吴冬梅表示，目前我国学前教育主要聚焦3-6岁儿童的保育与教育，而0-3岁婴幼儿托育非常薄弱，在管理、课程、师资等方面都有待规范和提质。“托幼一体化”兼顾了0-3岁和3-6岁儿童保育和教育的连贯性，整体地思考和系统地规划0-6岁的幼儿教育，在一定程度上能够补齐0-3岁婴幼儿托育的短板，促进我国学前教育专业化、高质量发展。此外，当前，面对适龄儿童在园规模锐减的局面，幼儿园进入了供需逆转的拐点，而3岁以下孩童的托育是一个巨大的缺口，幼儿园向下延伸做托育，扩大服务对象，成为其持续发展的重要选择。
事实上，就在公办园聚焦3-6岁幼儿保育之时，许多民办园早已将视野投向2岁甚至1岁半婴幼儿的托育招生，当中一大考虑就是为其3-6岁阶段生源做储备。
广州番禺区浩贤幼儿园是开设托班的民办幼儿园之一，2019年开园时就定位为“托幼一体化”幼儿园，初期招收的11个班中，5个班是托班。园长吴婵茹认为，“托幼一体化”可以发挥幼儿园办托班的天然优势相对于传统的托育中心，幼儿园具有更优质的场地和室内外环境，能满足孩子和家长对于空间和安全的需求，幼儿园教师持证上岗，具有较高的专业素养，对孩子的需求能够及时发现和回应；此外，幼儿园体量大，与所在社区紧密结合，不会因为资金问题轻易“跑路”，更容易获得家长的信任和青睐。
“托幼一体化”有难点
0-3岁托班成本高，师资经费未理顺
在广州，广东省公安厅幼儿院是为数不多的开设托班的公办园之一。其近几年办托班的探索，为推行“托幼一体化”提供了可借鉴、参考的蓝本。
广东省公安厅幼儿院院长史力玲认为，办托班和幼儿班，既有相同之处，又有很大的不同“我们的教师所接受的教育主要是针对3-6岁孩子的，对这个年龄段的孩子老师专业性更强。0-3岁托育并不是幼儿院的主要工作，托班老师面临的最大挑战就是如何更好地了解这些孩子，给孩子最适宜的教育。”
幼师王京红在带完小、中、大班孩子后，被安排带托班宝宝。她感慨，小班和托班孩子虽然年龄只差大半岁，但各项能力差别较大，刚开始接手托班时，自己曾有过一段时间的困惑和迷茫。
面对低龄宝宝，王京红曾在环境创设、教具选择上颇费心思，但发现，理念和实际还是存在偏差“组织3岁以下的孩子活动，还是有难度的。我们比较了解3-6岁孩子的发展，但面对2岁多的孩子，需要调整对孩子教育的根本性认识。”
记者获悉，除了师资针对性不强，办学成本较高也是幼儿园办托班的一大难题。目前，0-3岁婴幼儿照护服务并无政府资助，但照护这些孩子需要花费更高的成本。
记者在采访中了解到，部分托班收费和3-6岁的班型一致。如广东省公安厅幼儿院托班收费仍按照省一级幼儿园保教费865元月来收取，有部分民办园也在托班收费上，和3-6岁年龄段持平。但实际上，托班需要较低的师生比，配置的老师为“三教一保”或“两教两保”，比3-6岁幼儿班的“两教一保”增添了人力成本；此外，0-3岁孩子所需的各类硬件环境和教具也和小班孩子有所不同，需额外购置。
为何没有提高托班收费标准对公办园来说，3岁以下托班收费并无政府指导定价；对部分民办园而言，费用须严格按照上级部门批复的收费备案收取，不能随意提高，但也有民办园园长透露，当前托班的额外成本可平摊到3-6岁幼儿
幼儿园办托育大势所趋如何“托得起托得好”
幼儿园办托育大势所趋如何“托得起托得好”